新东方教师培训体会:授人以鱼不如授人以渔

发布时间:2021-03-05 11:14 阅读次数:
本文摘要:十分幸运地再度参与新东方教师培训,在这短短的5天里,我进账的不只是教学方法,教学理念,我仅次于的进账是新东方老师的那种研究和创意教学的精神。他们研究教学方法,研究学生,研究如何更有学生的注意力;在三位教师的身上我感受到了他们各自独有的魅力。 刚刚收到培训通报时,我就很期望,因为我在去年暑假曾多次参与过新东方社会责任讫的“烛光行动”的培训。 那次的培训让我在思想上接到了洗礼,使得我更为意识到自身英语素质的提升有多么最重要和迫在眉睫。

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十分幸运地再度参与新东方教师培训,在这短短的5天里,我进账的不只是教学方法,教学理念,我仅次于的进账是新东方老师的那种研究和创意教学的精神。他们研究教学方法,研究学生,研究如何更有学生的注意力;在三位教师的身上我感受到了他们各自独有的魅力。  刚刚收到培训通报时,我就很期望,因为我在去年暑假曾多次参与过新东方社会责任讫的“烛光行动”的培训。

那次的培训让我在思想上接到了洗礼,使得我更为意识到自身英语素质的提升有多么最重要和迫在眉睫。感觉到新东方的教师们那种对英语的通晓,那种车站在讲台上的热情,那种独特的魅力。除了敬佩、讨厌、更好的是对我的影响。2012新东方教师社会责任行延庆支教  本次培训的三位教师,都各有他们的风格,郭畅老师开朗稳重,她谈的英美文化,好像把我们带回了国外。

让我们现实体验与外国人的交流过程。在平时的教学中,我们注目英美文化差异较为较少,只有课文里经常出现了才不会谈一些。郭老师的课当中我印象深达的是她给学生谈定语子句的方法:“你还忘记当年大明湖畔的夏雨荷吗?”这个句子用在定语子句的教学上真是太妙了!既更有了学生的注意力,又让学生精彩的学会了定语子句的用法。

使学生乐在其中,在不知不觉中学不会了定语子句。第二天郭老师的听力课程,使我们深刻印象感受到了英语口语的变调的重要性。我们都说的各位老师们都回来郭老师展开变调的训练,老师们的自学热情高涨。郭老师不但让我们体会到英语作为交际工具的最重要和魅力,还让我们深深感受到了英语是美的,有意思的。

提升了我们的审美启迪了我们的心智。郭老师极致的发音使我们体会到英美国家的胜于的语音语调,给了我们听力的享用。

在我们平时的听力教学中,只不过我们忽视了教授学生变调和语调的方法和技巧。应当多训练学生听得一些胜于的英美发音的原声音乐版的东西。比如希望学生看英美原声音乐电影,动画片等。

希望学生听得BBC,VOA。  为我们授课的第二位新东方教师是齐冉老师,他不会因为课堂上的激情宛如而满头大汗,他的幽默风趣,让人听得了精神百倍。

在他的课堂上,意味著会犯困或者走神,会实在乏味。因为他需要很好地利用自己风趣诙谐的语言和渊博的科学知识,把看起来无趣的英语单词、句子用通俗易懂的方式传授给学生。在齐冉老师的课堂上充满著了阵阵欢笑声,老师们因为他的诙谐的语言,生动的举例,都感觉他放学的时间过得太快,还意犹未尽的感觉。

在他身上教给的好比是方法,感觉的好比是他科学知识的渊博和对他英语水平的惊羡,更加最重要的是,教给了他的思想,他对学生的爱,对协助过他的老师的奉献。这才是做到教师的顺利吧!他对学生的教育,很通学生的胃口,很不受学生青睐。他总有一天是大力的,他的学生也不会不受他的影响,沦为大力的人。他特别强调“弗学生”“赞美学生”的重要性,也用自身的事例警告了教师们:作为一名教师如果在语言上压制羞辱了他的学生,将不会对这名学生导致多么大的损害,甚至是一生的影响。

我再度深深警告自己:做到一名老师,意味著无法嘲讽压制任何一名学生。楚老师还缺失了我们的国际音标的发音,他教教的发音方法耳目一新,过目不忘。使得音标教学非常简单不乏味了。都说的老师都张开嘴回来楚老师大声读音标和单词。

感觉自己返回了学生时代,重燃了诸多老师拼搏自学的火花。齐冉老师的博学,诙谐深深影响了我。  最后一名为我们教学的教师是左婧老师。

她可爱富裕亲和力,她对工作的敬业令其我赞叹。她自己为了网际网路搜一些资料和素材来制作课件,每天都在凌晨2点以后才去睡。

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光这一点就有一点我去自学。左老师授课不那么诙谐,不那么张扬,但是毕竟那么的热情。她的创意思想,把最乏味的英语语法谈得生动有趣。

她重注的更有学生的眼球,重注的是情景教学。她对语法的概括很独有,坚信她的课件,花上了她过于多的心血。她还仁慈地把自己的这些课件留下了我们。

左老师以课前打算为切入点,告诉他我们如何设计一堂语法课。设计语法课的宗旨就是:趣味、易懂、好记、简单。左老师的这8个字,非常简单却又很关键,总结的很做到。

我们在平时的语法教学中,难道只是教教乏味的语法规则,显然没有留意这8个字的内涵和重要性。我们平时教学中思维的更好的是“我们该怎么教教这些语法点。”却忽视了“学生的拒绝接受方式和能力。

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”左老师的这8个字点醒了我,使我恍然大悟,告诉了自己语法教学中缺乏的是什么。左老师说道,我们老师只不过就看起来“设计师”,每一堂课都要精心设计,所以课前的打算一定要充份,必须花上大量的时间和精力。左老师把英语语法中的难题和重点都用自己的方式总结概括了,并制成PPT,对于宾语子句的介绍和锻炼,左老师也给了我们耳目一新的介绍方式。使得我们感觉到,这个语法也可以这么非常简单易懂。

对于“现在已完成时”的介绍,其中的“话外音”就不足以说明了问题,让学生们一听得就不懂。左老师对not...until的介绍也有独到之处。只不过这个老师们看起来很非常简单的相同句型,却知道这正是孩子们常常写错的,我们或许都没好的方法让孩子们不俗,左老师的方法,让我被迫敬佩。

真真正正反映了她的“易懂”。左老师的语法教学还重注荐更有学生的生活中的或者学生讨厌的电影人物等的例子,然后让学生“举一反三”的锻炼。

这样学生容易接受,更容易仿效。教学效果也超过了最佳。在主谓宾,主系表的句型介绍方面,左老师又再度让我们赞叹。

我们到场的老师们都实在这样教教,学生们一定可以学会并运用。左老师对英语语法的研究了解有效地,使得我感到后悔。我缺少的就是创意,钻研。左老师的那8个字,我一定会在今后的教学中特别注意,并且要自学左老师的刻苦,擅于研究教学方法。

使自己大大提升。让自己的学生也对语法课有新的感觉。我要希望打气,在语法教学方面做到求教左老师。向杰出的教师自学,坚信自己的教学定会有新的提升。

总之,这三位教师教给了我们一些教学方法,这是最宝贵的。于是以所谓“授人以鱼不如授人以渔”。我们在教学中也要对学生这样,无法再行“填鸭”了,要让学生掌控方法,在科学知识的海洋里驰骋,“青出于蓝而胜于蓝”。


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